Um dos mitos mais prejudiciais sobre a criatividade consiste na crença, mais ou menos difundida, de que ela surge do nada.

A página em branco, a tela vazia: nossas motivações artísticas românticas e universais parecem sugerir que “começar do zero” é a essência da criatividade.

Essa falsa noção é reforçada pelo ensino tradicional da escrita: somos instruídos a “escolher um tópico”, como um primeiro passo necessário.

Depois, devemos realizar pesquisas, discutir e analisar o assunto para, finalmente, chegar a uma conclusão.

Mas, como você pode decidir sobre um tema importante sem, primeiramente, ler a respeito?

É preciso “mergulhar na pesquisa” antes mesmo de saber como formular uma boa pergunta.

Aliás, a própria decisão de selecionar uma questão em detrimento de outra também não se ampara no vazio.

Geralmente, ela é a consequência de um interesse preexistente.

De fato, todo esforço intelectual parte das preferências e interesses pessoais.

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Guia do Educador na Nova Economia: Um guia para educadores que queirar engajar criativamente as Novas Gerações.

Aplique conceitos como Entertainment Design, Edutainment, Gamification, Microlearning e Ultralearning em seus métodos de ensino!

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